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谢秉勋
65480万字
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连载
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技
最新章节:
第521章
千与千寻
(
2025-02-07 02:40:10)
更新时间:
2025-02-07 07:57:24
曹祯仁
(三)违反教材编写修订有关规定,擅自改动审定后的教材内容。不按要求聘请主编、组建编写队伍,存在挂名主编、不符合条件人员参与教材编写等现象。
黄珮瑜
(八)在教材中擅自使用国家规划教材标识,或使用可能误导高校教材选用的相似标识及表述,如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样,或擅自标注“全国”
林意卿
说着,苏锐用手重重地戳了戳自己的心脏:“我会记在这里,永远。”
许志峰
那一场战斗,没人会忘记——所有的亲历者都不会遗忘那些血迹与硝烟。
白淑芬
今天的山风有点烈,每个人的神情都有些肃穆。
陈慧德
第二条 本办法所称中小学教材是指根据国家课程方案编写的、供义务教育学校和普通高中学校使用的教学用书,以及作为教材内容组成部分的教学材料(主要包括教材配套的音视频、图册和活动手册等)。
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